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概念导读 · 现代编辑提示

知行合一

阅读知与行的问答,可以先追问:我们说“知道”一件事时,究竟知道到了什么程度?把论述放回孝弟、好恶等具体例子,会比孤立地记一句口号更容易理解。

先读相关原段

传习录 · 上 · upper-0007
爱因未会先生「知行合一」之训,与宗贤、惟贤往复辩论,未能决,以问于先生。先生曰:「试举看。」爱曰:「如今人尽有知得父当孝、兄当弟者,却不能孝、不能弟,便是知与行分明是两件。」先生曰:「此已被私欲隔断,不是知行的本体了。未有知而不行者。知而不行,只是未知。圣贤教人知行,正是安复那本体,不是着你只恁的便罢。故《大学》指个真知行与人看,说『如好好色,如恶恶臭』。见好色属知,好好色属行。只见那好色时已自好了,不是见了后又立个心去好。闻恶臭属知,…
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传习录 · 上 · upper-0008
爱问:「昨闻先生『止至善』之教,已觉功夫有用力处。但与朱子『格物』之训,思之终不能合。」先生曰:「格物是止至善之功,即知至善,即知格物矣。」爱曰:「昨以先生之教推之格物之说,似亦见得大略。但朱子之训,其于《书》之『精一』,《论语》之『博约』,《孟子》之『尽心知性』,皆有所证据,以是未能释然。」先生曰:「子夏笃信圣人,曾子反求诸己。笃信固亦是,然不如反求之切。今既不得于心,安可狃于旧闻,不求是当?就如朱子,亦尊信程子,至其不得于心处,亦何…
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答顾东桥书 · middle-0009
知之真切笃实处,即是行;行之明觉精察处,即是知,知行工夫本不可离。只为后世学者分作两截用功,失却知行本体,故有合一并进之说。「真知即所以为行,不行不足谓之知」,即如来书所云「知食乃食」等说可见,前已略言之矣。此虽吃紧救弊而发,然知行之体本来如是,非以己意抑扬其间,姑为是说以苟一时之效者也。「专求本心,遂遗物理」,此盖失其本心者也。夫物理不外于吾心,外吾心而求物理,无物理矣;遗物理而求吾心,吾心又何物邪?心之体,性也;性即理也。故有孝亲之…
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给自己的一个问题

找一件我认为已经知道、却还没有开始做的事。这个“知道”包含了什么?

电子文本待逐段校勘。导读不是古人原话,不替代学术注释。

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