从一个概念，
走进一组原文。

心即理

“心”和“理”的关系，是进入阳明心学的一个起点。阅读时，留意问答讨论的是道德实践中的心与理，避免把它直接理解成个人想法可以决定外部事实。

知行合一

阅读知与行的问答，可以先追问：我们说“知道”一件事时，究竟知道到了什么程度？把论述放回孝弟、好恶等具体例子，会比孤立地记一句口号更容易理解。

致良知

读“良知”，需要分清概念本身、私欲的遮蔽与具体用功之间的关系。“致”也值得反复留意：它如何指向在具体事情上的实践？以下关联原文供你自行对照。

格物

《传习录》对“格物”的讨论常与诚意、致知相连。建议同时阅读相关书信，分清提问者提出的解释与先生的回应，不把对方的来书直接当作阳明自己的结论。

事上磨炼

把学习放回日常事务，是这组原文的重要阅读线索。这里的学习提示是现代应用：选一件真实而可承受的小事，观察自己的行动，然后回到原文复盘。

省察克治

先从相关原文理解省察与用功，再尝试记录自己的念头、处境和选择。现代学习提示不要求反复责备自己；记录具体事实，比给自己作笼统评价更容易复盘。

先立乎其大者

今天有哪些小事一直在牵着我走？先定下一件真正重要的事，做完它再去管别的。

辨志 · 义利之辨

今天要做的一件事里，我的动机有几分为义、几分为利？写下来，选那个让自己心安的做法。

易简工夫

有没有一件事，我总想“全部想清楚再做”？今天先做其中最简单、最实在的一步。

四句教 · 天泉证道

今天每起一个念头，先察一察它是善是恶，再决定做不做——知善知恶，然后为善去恶。

百姓日用即道

在今天最平常的一件事里（吃饭、通勤、照顾家人），做到用心、不苟且，事后看看有什么不同。

归寂与见在良知

今天找十分钟安静坐一坐，不做事、不刷手机，看看心里浮起什么；再回到事上，看这份安静留下了多少。

诚意 · 慎独

今天有一件只有自己知道的小事（无人检查、无人看见），照着良知把它做好。